miércoles, 22 de febrero de 2012

Y...¡otro juego más!

Un juego de ¡Dora!, es facilito, pero puede ayudar a los peques con el inglés.



Pincha en el enlace para jugar:  Dora salva la granja

Los Egipcios de Infantil

Hoy es carnaval y me voy a disfrazar... de...Faraón!!
Ya que estamos "liados" con el proyecto del Antiguo Egipto, ¿nos disfrazamos de faraones? ¡claro que sí! y que el disfraz sea casero total.
Hemos necesitado:
- Cartulina dorada para hacer el cinturón y la corona (lo han hecho las mamis)
- 2 rollos de papel higiénico por niño. Los peques los pintaron de dorado y las seños le pusimos la inicial de su nombre en jeroglífico.
- Collar egipcio: lo hemos descargado de una página y los peques lo han coloreado (muy bien) de rotulador.
- Una cobra coloreada también por los peques para pegar en la corona
- Una bolsa blanca a la que las mamis le han abierto el cuello, las mangas, y además han dibujado nuestro símbolo de la suerte: el escarabajo.

Y este es el resultado

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lunes, 13 de febrero de 2012

Cositas bonitas para San Valentín

O para cualquier día... porque estas ideas son muy chulas para toda ocasión.
Es una pena que en el cole no podamos trabajar y manipular alimentos, que ya me veía yo manos a la obra.


Os dejo dos tutoriales muy chulos que he encontrado sobre alimentos transformados en corazones.

tengo una huevo-corazonada (está en inglés, pero si yo la entendí, vosotros también, jeje)

¿Quién dijo que las salchichas eran alargadas?

¿OS ATREVÉIS A PONEROS MANOS A LA OBRA CON MIS PEQUES?

domingo, 12 de febrero de 2012

Sesión psicomotricidad "Egipto"

Últimamente todo está relacionado con Egipto, así que la psicomotricidad no va a ser menos. El viernes pasado dedicamos la sesión a juegos y actividades relacionadas con todo lo que estamos aprendiendo.

Para empezar jugamos a "cocodrilo dormilón". Los peques ya saben que el río Nilo está lleno de cocodrilos y por ello es peligroso, así que los egipcios no nadan en él, navegan en barcos.
En el juego, un niño que hacía de cocodrilo se tumbaba a dormir en el río Nilo (un pañuelo azul) y los demás trataban de despertarlo acercándose a él y llamándolo "cocodrilo dormilón". De repente el cocodrilo se despertaba y tenía que pillar a un niño, el cual haría de cocodrilo.



Después jugamos a "1, 2, 3 Momia es" que es la versión egipcia de "1, 2, 3 palito inglés" jeje. Un niño se pone mirando de cara a la pared y dice en voz alta "1, 2, 3 Momia es". Mientras, los demás intentan alcanzar la pared andando con los brazos estirados como momias y cuando el niño que está en la pared se da la vuelta, los demás se paran con los brazos cruzados como momias en el sarcófago.
Estaba tan pendiente de que lo hicieran bien y no hicieran trampillas que no saqué fotos :(


También hicimos carreras de camellos sedientos. Hemos aprendido que los camellos tienen dos jorobas en el lomo y son animales que soportan muy bien el calor. Intentamos ponernos dos pelotas como jorobas pero como no nos cabían sólo nos pusimos una. Ya con la joroba se pusieron a cuatro patas y a andar hasta alcanzar el charco de agua, ¡que tenemos mucha sed!






También hemos aprendido que en las pirámides se enterraban a los faraones y se guardaban sus tesoros. Nos imaginamos que el tobogán del patio era una pirámide y dentro había escondidos tesoros (post it que pegué) que teníamos que encontrar, ¡venga vamos allá!






Se lo pasaron pipa buscando "los tesoros", pero a mí lo que más me gustó e incluso me emocionó fué ver como niños que habian encontrado varias pegatinas les daban a otros que no habían encontrado ninguna, incluso hubo uno (Álvaro, que es puro corazón) que se quedó sin tesoros repartiendo a los demás y estaba super feliz de haber compartido (le dije: Alvaro que bonico eres, y me dice: Seño, eso tú).

sábado, 11 de febrero de 2012

Buscando palabras

Tal y como es tradición en las aulas de infantil, cada día el encargado es un niño o niña. Entre las actividades que realiza está la de poner su nombre en la pizarra (ahora ya saben en minúscula también), vemos las letras que lleva, las contamos y rodeamos la inicial.
Cogemos la inicial y la vamos uniendo con las 5 vocales para ver como suena. Con las sílabas que formamos, buscamos palabras, y aquí es donde viene lo mejor.
Palabras con LE, y dice Nauzet, Leo Messi (jajaja que grande)
Palabras con CU y dice Lucía cuchara, y dice otro cucharón, y salta Bárbara plato hondo, plato llano y dice Álvaro ¡cómo el cantajuegos!
Palabras con ES, y dice César, esfera, que tiene cabeza de persona y cuerpo de león y protege las pirámides jajaja. César (le digo) eso es una esfinge. Y me responde, es verdad seño me he liado.
Palabras con NO, y dice Bárbara novio, y le dice bajito a Álvaro, ¿quieres ser mi novio? y Álvaro grita: ¡no me digas eso!, ¡yo solo soy amigo! ¡no me digas eso que me pongo negro! jajaja.

CONTINUARÁ...

Nuestro rincón de Egipto

Ya tenemos nuestro rincón de Egipto casi listo, se ha quedado muy pero que muy completo. Desde aquí doy las gracias otra vez a las mamás de Sara, Nicole, Lucía, Francisco y Bárbara que nos construyeron una pirámide chulísima para que los peques se metan y observen tesoros de faraones y jeroglíficos.


Cómo podéis ver, tenemos de todo: pirámides, libros, papiros, momias, fotos, escarabajos..

Aquí otra foto de más cerca:


Y aquí la otra parte del rincón:


Los peques están contentos con tantas cosas que tienen para observar, tocar y jugar, les gusta mucho el tema.

Gracias a los papis y mamis que han participado haciendo que sus hijos aporten algo al rincón. 

sábado, 4 de febrero de 2012

Día de la Paz

Los peques trabajaron unas bonitas flores para pegar en la flor gigante de la Paz.
Escribieron en sus pétalos "paz", las colorearon y las recortaron. El día de la Paz las pegaron de uno en uno en los dos pétalos asignados para nuestra clase. La flor quedó muy bonita.

Aquí los tenéis trabajando, super concentrados:









Y así de bonita quedó la flor. La pusimos en el centro del patio durante la celebración y todos los niños de infantil se sentaron alrededor.


Todos los niños del cole hicieron un tren de los deseos. Mis peques hicieron los deseos por equipos, fue digno de ver lo bien que trabajaron juntos: uno copió, el otro repasó con rotu, otro dibujó corazones, y otro dio fondo al deseo. A más de un adulto le hubiera venido bien ver esta sesión jeje.

Los deseos que eligieron fueron:

Los camaleones : DAR CARICIAS
Los pelicanos: QUE NO HAYA PELEAS
Los delfines: QUE HAYA AMOR
Las cebras: QUE HAYA ROPA PARA TODOS LOS NIÑOS

Os subo una foto en la que se ve el tren entero, y otra en la que se ve el vagón de infantil, los deseos de nuestros peques están en la parte de abajo del vagón.





Con la seño Marga también hicieron unas medallas que se llevaron a casa, aquí los tenéis luciéndolas:








Cómo veis el Día de la Paz dio para mucho, la verdad, fue muy bonito.






jueves, 2 de febrero de 2012

UBICANDO EGIPTO EN EL MAPA

He llevado a clase una bola del mundo para trabajar la ubicación de Egipto. Primero hemos buscado España (recordando que es nuestro país), debajo de España hemos encontrado "algo"(jeje) muy grande, hemos aprendido que es un continente y que se llama África (anda como África), y en una esquinita de África, al lado del mar, hemos localizado EGIPTO.






 Y...¿Cómo podemos viajar a Egipto?. Seño pues si hay mar, podemos ir en barco, pero en coche no, ¡muy bien!
Cada uno con su dedito ha viajado por la bola del mundo desde España hasta Egipto. También hemos buscado otros países que nos llamaban la atención, por ejemplo, Luca me preguntaba por Inglaterra y Sahar por Marruecos.
 Después hemos hecho nuestra ficha individual en la que hemos coloreado África dentro de un mapa del mundo, también hemos escrito su nombre, y al lado hemos coloreado Egipto dentro de África y escrito su nombre.

¡Y MAÑANA MÁS!




ABRAZOS Y MÁS ABRAZOS

Pues eso, que nada mejor que darse abrazos cada día, y como no, especialmente en el Día de la Paz.
Y no escribo nada más en esta entrada, porque más vale una imagen que mil palabras.


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TOMANDO CONTACTO CON EGIPTO

Ayer día 1 comenzamos el proyecto de Egipto. Lo primero era un poco saber que conocimientos tenían los peques sobre el tema, atención a las respuestas, jeje.

¿QUÉ SABEMOS SOBRE EGIPTO? (les fui preguntado sobre varias cosas relacionadas)

- Las momias están liadas de papel blanco (Bárbara)
- Son vendas (Álvaro)
- Las pirámides son triángulos, yo vi como Dora entraba en una pirámide (Sara)
- Hay tesoros en las pirámides  (Bárbara)
- Las momias están dentro de las pirámides (Nicole)
- En el desierto hay personas (Laura)
- No, sólo hay camellos y arena (Bárbara)
- Y la arena es movediza, que te chupa y te mueres (Álvaro)
- Sí, un niño ha desaparecido en el desierto (Daniela)
- Es verdad, los camellos están en el desierto (Sahar)
- Los camellos llevan curvas en su barriga (África)
- Cleopatra revive a los muertos vivientes, yo lo ví en Scooby Doo (Nicole)
- El Nilo es un charco que está en un bosque (Bárbara)

Que graciosos, lo que me pude reír. Me encanta cuando no tienen ni idea de un tema pero hablan y se expresan sin miedo, ¡vivan los niños!

Ahora hubiera tocado sacar las preguntas, ¿QUÉ QUEREMOS SABER?, pero para motivarlos y adentrarlos un poquito en el tema les puse el vídeo de la Momia Fátima, aquí os lo dejo:


Después de ver el cuento, hicimos las preguntas (bueno, se las tuve que sacar un poco con sacacorchos).
Y esto es lo que quieren saber:

¿QUÉ QUEREMOS SABER?

- ¿Hay camellos en Egipto? (Laura)
- ¿Quién es el que se despierta en el cuento? (Álvaro)
- ¿Qué son los dibujos que hay en las pirámides? (Sahar)
- ¿Viven las momias en las pirámides? (Maikel)
- ¿Dónde está tumbada la momia? (Bárbara)
- ¿Qué es el Nilo? (Nauzet)
- ¿Cómo es Cleopatra? (Daniela)
- ¿Hay más animales en Egipto? (Muchos)

Además de estas cosas, aprenderemos muuucho más, la verdad, están entusiasmados con el tema.

Después de escribir sus ideas y preguntas, construyeron pirámides con diferentes materiales: plasti, cartas, bloques, piezas...¡les encantó!











Y para culminar el día una canción que ha sido todo un éxito, ya vereis, ponerla en casa, ¡les encanta!