viernes, 30 de diciembre de 2011

Cross solidario a favor de la asociación Save the children

Antes de las vacas la seño Aurora y el teacher Tomy organizaron un cross solidario con el fin de recaudar dinero para la asociación Save the children. Ha sido una idea estupenda, sobretodo de cara a las fiestas que se aproximaban. Todo el colegio hemos participado con ilusión, tanto alumnos como profesores hemos ido buscando patrocinadores para poder recaudar el mayor dinero posible, en verdad, no hay nada mejor que ser solidario y generoso con quién lo necesita.
He de decir que me sentí orgullosa de mis pekes que se hicieron 6 vueltas a la pista principal, e incluso algunos hubieran corrido más, jeje. Después de que acabaran de correr los alumnos, muchos profesores también dimos ejemplo y nos hicimos unas vueltas al cole, a mi en particular me costó un poquito, pero llegué a las 6 vueltas= 2km, recaudé bastante dinerito, este esfuerzo si que merecía la pena.

El día de las vacaciones hicimos recuento de todo lo que habíamos conseguido y lo ingresamos en la cuenta de Save the children. En total fueron unos 1.800 euros recaudados, una pasada, estamos supercontentos.

Y aquí os dejo unas fotitos de ese gran día solidario


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lunes, 26 de diciembre de 2011

Un artículo de una psicóloga que me ha gustado, lo comparto con vosotros.


Diciendo "no" también educamos



Eso está bien, aquello está mal, así se hace, así no... nos da la impresión de que los primeros años de nuestros hijos los pasamos señalando todo lo que se puede y, sobre todo, lo que no se puede hacer. Muchos padres tienen la sensación de decir “no” mil veces al día. O, al menos, de tener ganas de decirlo, porque con frecuencia nos frena la inseguridad de prohibir cosas a nuestros hijos. En realidad, poner unos límites claros y razonables es una de las tareas más importantes para que los niños no se conviertan en unos pequeños tiranos. Y cuanto antes, mejor.
La educación de los niños debe tener como objetivo fundamental el desarrollo de personas maduras, responsables y autónomas. Si el afecto, la ternura y la comunicación son instrumentos básicos para conseguir este resultado, no debemos olvidar que imponer unos límites claros y coherentes, aunque sea complicado e ingrato, es más que necesario.
Normalmente, a los padres nos resulta más fácil o cómodo decir "sí" a todo aquello que piden los hijos o dejarles hacer lo que quieren, pero decir un "no" a tiempo también es conveniente y necesario. De esta manera, enseñaremos a los niños a interiorizar unas normas y conseguiremos transmitir una disciplina que harán suya desde pequeños hasta que, progresivamente, se responsabilicen de su comportamiento.

Resulta divertido ver cómo desde muy pronto nuestros hijos aprenden a decir "no". Se niegan a ir a la cama, no quieren lavarse las manos antes de comer, nunca quieren recoger su habitación, mientras que a los padres nos cuesta llevarles la contraria y mantener firmes ciertos criterios. No se trata de ser rígidos e intolerantes, ni de convertirse en unos padres despóticos y autoritarios que siempre se opongan a los deseos de sus hijos, sino de entender la realidad y posibilidades de los pequeños en cada etapa de su desarrollo, mostrándoles convenientemente lo que pueden y no pueden hacer, lo que está permitido y lo que no lo está.


A partir de los 2 ó 3 años pueden empezar a discriminar entre lo que es posible y lo que está prohibido. A medida que dominan el lenguaje están preparados para entender los motivos de las prohibiciones, por eso es el momento para explicarles por qué no deben acercarse a una estufa encendida o bajarse de una acera y no simplemente decirles "no toques" o "no hagas".


Nunca resulta fácil decir "no", ni todas las familias son iguales. Cada una tiene su forma de educar a los hijos pero, aunque a veces y en determinadas edades sea difícil encontrar el término medio entre dejarles hacer y prohibirles, lo más importante es ser coherente y mantener la decisión con los razonamientos más convenientes para cada ocasión. También es normal y lógico cometer algunos errores ya que muchas veces un "no" responde más al estado de ánimo de los padres o a nuestros propios temores que a la situación concreta que se está sancionando. En estos casos los niños pueden darse cuenta de la arbitrariedad de nuestra decisión e incluso, si son mayores, cuestionarla. Es entonces cuando es preciso hablar con ellos y enseñarles que los padres, como los hijos, también podemos equivocarnos y, si es necesario, debemos disculparnos asumiendo la equivocación, ya que nadie es perfecto.

Por último, es preciso tener en cuenta que los niños y niñas aprenden mucho imitándonos y observando nuestras actitudes, valores y comportamientos, y, por tanto, éstos deben estar en consonancia con nuestras palabras ya que de otro modo perderán, a sus ojos, todo su sentido.



Lourdes Mantilla Fernández
Psicóloga clínica 

mis pekes rockeros



Cuando no podemos salir al patio pues bailamos en clase jeje. Como podeis ver a mis niños no solo les gusta la música infantil...

viernes, 23 de diciembre de 2011

Llamamiento a papis y mamis

Queridos papis y mamis, sé que ayer hicisteis muuuuchas fotos y algún vídeo. Me gustaría que me mandaseis lo que podais a mi correo : anikahm82@hotmail.com. Entre mis fotos y las que me mandéis podemos hacer una gran recopilación del gran día de ayer. Muchas gracias por adelantado!!!

jueves, 15 de diciembre de 2011

Dibujando el otoño

Hace unas semanas los peques me dibujaron su propia versión del otoño, la verdad que estos dibujos tan espontaneos me encantan. Después les animé a que escribieran otoño sin copiarlo, que lo pensaran con su cabecita a ver que letras sonaban y lo escribieran, no pasaba nada si se equivocaban, hay que intentar las cosas. Pues la verdad es que muchos me lo escribieron bien, a otros les faltó alguna letra...pero sobretodo pretendo que se les quite el miedo a empezar a escribir espontaneamente, sin copiar, ese es el próximo objetivo.

Aquí os dejo los dibujos. Hemos hecho un mural en clase con ellos.














Bonitos, bonitos.

Aprendiendo vocabulario

Me gusta que en cada unidad los peques aprendan vocabulario nuevo y afiancen el que tienen. Para ello, en cada unidad hago unas tarjetas que tienen imagen y palabra por separado. Primero las trabajamos todos juntos en asamblea: vemos las letras que tienen , las silabas, intentamos leerlas, explicamos su significado, ponemos ejemplos...
Cuando lo hemos trabajado en asamblea, pongo el material en el rincón de la biblioteca para que sigan utilizándolo de manera individual o en grupo pequeño.
Me gusta mucho ver cómo juegan con ésto, es curioso observarlos...así que no me pude resistir a sacar unas fotos...









domingo, 11 de diciembre de 2011

Para sorprender

Hola, ¿qué tal el termino del puente - acueducto?. Se ha pasado muy rápido y como que no me ha dado tiempo a publicar nada...

Teniendo cerca ya las navidades, ¿han escrito los pekes la carta a los Reyes Magos o Papa Noel?. He de decir que en mi casa toda la vida han sido los Reyes, que Papa Noel por aquí no pasaba jeje.
Bueno, os dejos un par de páginas que os pueden servir para dar una sorpresa a los pekes de la casa.

Estos son los enlaces (copiar y pegar):

www.navidadessorprendentes.com (la usé con mis hermanos el año pasado y les encantó)

http://www.portablenorthpole.tv/home (ésta me la dijo el padre de Daniela, está en inglés)

ANIMAROS A HACERLO Y VEREIS LA CARA DE SORPRESA QUE PONEN...

sábado, 3 de diciembre de 2011

Dibujitos navideños



Unos dibujos para descargar y colorear.





LAMINAS Escolares Para Colorear Navidad

viernes, 2 de diciembre de 2011

Mural de otoño


Hoy por fin hemos terminado nuestro mural de otoño (casi que nos metemos en invierno jeje).
Y es que el mural llevaba mucho trabajo...

Primero los peques colorearon las hojas con ceras blandas y las recortaron. Después hicieron bolitas de papel de seda para las setas. Con esponjas de formas estampamos el color marrón en el árbol. El rabo de las setas está pintado con tempera. El sol es plastilina extendida, encolada y con purpurina por encima. Las nubes son trocitos de algodón que luego hemos pintado de azul con un rodillo. Las gotas de agua también son bolitas de plasti.
Los peques dicen que ha quedado precioso...

Aquí os dejo unas fotos haciendo el último paso que ha sido pintar el algodón de las nubes. Después de pasar el rodillo, les he dejado que también usaran sus manos para extender la pintura, madre mía, cómo nos hemos puesto, las manos llenas de algodón y pintura jajaja.






Salida a la panadería


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Seño, ¿Cuándo llega el autobús?. A ver...¿no os acordais que la panadería está cerca y vamos andando? Ah, si, ¡es verdad!

Estos niños se ilusionan con lo más mínimo (es increible la felicidad que desprenden),ya veis en las fotos que caritas...

Al igual que el año pasado, visitamos la panadería. La señora panadera nos tenía preparada una mesa enorme con masa que convertiriamos en panecillos y bols de harina.
Le dieron unos meneos a la masa que menos mal que la pobre no podía quejarse jeje. Cada uno le dió la forma que quiso, los pusimos en una bandeja y al horno.
También nos enseñaron la panadería, todas las maquinas y artilugios que tienen para trabajar, y como no, las personas que en ella trabajan. Unos hacen pasteles, otros pan, otros atienden al público...
Mientras que nuestro pan se hacía nos regalaron un panecillo, un rollito y una moneda de chocolate. Sobre las 13:30 llegó a la clase el pan calentito, ummm, que bien huele, decían los peques.

Haciendo collares en el Rincón de plástica

Esta semana en nuestro rincón de plástica los peques han hecho unos collares super bonitos. Lo mejor de todo es que haciéndolos se trabajan muchas destrezas y motricidad fina.
Primero tienen que cortar con tijeras (se dan ya una maña increible) las pajitas de colores. Las van echando en un cacharrito y cuando tienen muchos trocitos los van metiendo dentro de una cuerdecita en la que les he hecho un nudo al final. Los primeros trocitos les cuesta un poco porque requiere de gran motricidad, pero poco a poco lo van consiguiendo.