viernes, 30 de diciembre de 2011

Cross solidario a favor de la asociación Save the children

Antes de las vacas la seño Aurora y el teacher Tomy organizaron un cross solidario con el fin de recaudar dinero para la asociación Save the children. Ha sido una idea estupenda, sobretodo de cara a las fiestas que se aproximaban. Todo el colegio hemos participado con ilusión, tanto alumnos como profesores hemos ido buscando patrocinadores para poder recaudar el mayor dinero posible, en verdad, no hay nada mejor que ser solidario y generoso con quién lo necesita.
He de decir que me sentí orgullosa de mis pekes que se hicieron 6 vueltas a la pista principal, e incluso algunos hubieran corrido más, jeje. Después de que acabaran de correr los alumnos, muchos profesores también dimos ejemplo y nos hicimos unas vueltas al cole, a mi en particular me costó un poquito, pero llegué a las 6 vueltas= 2km, recaudé bastante dinerito, este esfuerzo si que merecía la pena.

El día de las vacaciones hicimos recuento de todo lo que habíamos conseguido y lo ingresamos en la cuenta de Save the children. En total fueron unos 1.800 euros recaudados, una pasada, estamos supercontentos.

Y aquí os dejo unas fotitos de ese gran día solidario


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lunes, 26 de diciembre de 2011

Un artículo de una psicóloga que me ha gustado, lo comparto con vosotros.


Diciendo "no" también educamos



Eso está bien, aquello está mal, así se hace, así no... nos da la impresión de que los primeros años de nuestros hijos los pasamos señalando todo lo que se puede y, sobre todo, lo que no se puede hacer. Muchos padres tienen la sensación de decir “no” mil veces al día. O, al menos, de tener ganas de decirlo, porque con frecuencia nos frena la inseguridad de prohibir cosas a nuestros hijos. En realidad, poner unos límites claros y razonables es una de las tareas más importantes para que los niños no se conviertan en unos pequeños tiranos. Y cuanto antes, mejor.
La educación de los niños debe tener como objetivo fundamental el desarrollo de personas maduras, responsables y autónomas. Si el afecto, la ternura y la comunicación son instrumentos básicos para conseguir este resultado, no debemos olvidar que imponer unos límites claros y coherentes, aunque sea complicado e ingrato, es más que necesario.
Normalmente, a los padres nos resulta más fácil o cómodo decir "sí" a todo aquello que piden los hijos o dejarles hacer lo que quieren, pero decir un "no" a tiempo también es conveniente y necesario. De esta manera, enseñaremos a los niños a interiorizar unas normas y conseguiremos transmitir una disciplina que harán suya desde pequeños hasta que, progresivamente, se responsabilicen de su comportamiento.

Resulta divertido ver cómo desde muy pronto nuestros hijos aprenden a decir "no". Se niegan a ir a la cama, no quieren lavarse las manos antes de comer, nunca quieren recoger su habitación, mientras que a los padres nos cuesta llevarles la contraria y mantener firmes ciertos criterios. No se trata de ser rígidos e intolerantes, ni de convertirse en unos padres despóticos y autoritarios que siempre se opongan a los deseos de sus hijos, sino de entender la realidad y posibilidades de los pequeños en cada etapa de su desarrollo, mostrándoles convenientemente lo que pueden y no pueden hacer, lo que está permitido y lo que no lo está.


A partir de los 2 ó 3 años pueden empezar a discriminar entre lo que es posible y lo que está prohibido. A medida que dominan el lenguaje están preparados para entender los motivos de las prohibiciones, por eso es el momento para explicarles por qué no deben acercarse a una estufa encendida o bajarse de una acera y no simplemente decirles "no toques" o "no hagas".


Nunca resulta fácil decir "no", ni todas las familias son iguales. Cada una tiene su forma de educar a los hijos pero, aunque a veces y en determinadas edades sea difícil encontrar el término medio entre dejarles hacer y prohibirles, lo más importante es ser coherente y mantener la decisión con los razonamientos más convenientes para cada ocasión. También es normal y lógico cometer algunos errores ya que muchas veces un "no" responde más al estado de ánimo de los padres o a nuestros propios temores que a la situación concreta que se está sancionando. En estos casos los niños pueden darse cuenta de la arbitrariedad de nuestra decisión e incluso, si son mayores, cuestionarla. Es entonces cuando es preciso hablar con ellos y enseñarles que los padres, como los hijos, también podemos equivocarnos y, si es necesario, debemos disculparnos asumiendo la equivocación, ya que nadie es perfecto.

Por último, es preciso tener en cuenta que los niños y niñas aprenden mucho imitándonos y observando nuestras actitudes, valores y comportamientos, y, por tanto, éstos deben estar en consonancia con nuestras palabras ya que de otro modo perderán, a sus ojos, todo su sentido.



Lourdes Mantilla Fernández
Psicóloga clínica 

mis pekes rockeros



Cuando no podemos salir al patio pues bailamos en clase jeje. Como podeis ver a mis niños no solo les gusta la música infantil...

viernes, 23 de diciembre de 2011

Llamamiento a papis y mamis

Queridos papis y mamis, sé que ayer hicisteis muuuuchas fotos y algún vídeo. Me gustaría que me mandaseis lo que podais a mi correo : anikahm82@hotmail.com. Entre mis fotos y las que me mandéis podemos hacer una gran recopilación del gran día de ayer. Muchas gracias por adelantado!!!

jueves, 15 de diciembre de 2011

Dibujando el otoño

Hace unas semanas los peques me dibujaron su propia versión del otoño, la verdad que estos dibujos tan espontaneos me encantan. Después les animé a que escribieran otoño sin copiarlo, que lo pensaran con su cabecita a ver que letras sonaban y lo escribieran, no pasaba nada si se equivocaban, hay que intentar las cosas. Pues la verdad es que muchos me lo escribieron bien, a otros les faltó alguna letra...pero sobretodo pretendo que se les quite el miedo a empezar a escribir espontaneamente, sin copiar, ese es el próximo objetivo.

Aquí os dejo los dibujos. Hemos hecho un mural en clase con ellos.














Bonitos, bonitos.

Aprendiendo vocabulario

Me gusta que en cada unidad los peques aprendan vocabulario nuevo y afiancen el que tienen. Para ello, en cada unidad hago unas tarjetas que tienen imagen y palabra por separado. Primero las trabajamos todos juntos en asamblea: vemos las letras que tienen , las silabas, intentamos leerlas, explicamos su significado, ponemos ejemplos...
Cuando lo hemos trabajado en asamblea, pongo el material en el rincón de la biblioteca para que sigan utilizándolo de manera individual o en grupo pequeño.
Me gusta mucho ver cómo juegan con ésto, es curioso observarlos...así que no me pude resistir a sacar unas fotos...









domingo, 11 de diciembre de 2011

Para sorprender

Hola, ¿qué tal el termino del puente - acueducto?. Se ha pasado muy rápido y como que no me ha dado tiempo a publicar nada...

Teniendo cerca ya las navidades, ¿han escrito los pekes la carta a los Reyes Magos o Papa Noel?. He de decir que en mi casa toda la vida han sido los Reyes, que Papa Noel por aquí no pasaba jeje.
Bueno, os dejos un par de páginas que os pueden servir para dar una sorpresa a los pekes de la casa.

Estos son los enlaces (copiar y pegar):

www.navidadessorprendentes.com (la usé con mis hermanos el año pasado y les encantó)

http://www.portablenorthpole.tv/home (ésta me la dijo el padre de Daniela, está en inglés)

ANIMAROS A HACERLO Y VEREIS LA CARA DE SORPRESA QUE PONEN...

sábado, 3 de diciembre de 2011

Dibujitos navideños



Unos dibujos para descargar y colorear.





LAMINAS Escolares Para Colorear Navidad

viernes, 2 de diciembre de 2011

Mural de otoño


Hoy por fin hemos terminado nuestro mural de otoño (casi que nos metemos en invierno jeje).
Y es que el mural llevaba mucho trabajo...

Primero los peques colorearon las hojas con ceras blandas y las recortaron. Después hicieron bolitas de papel de seda para las setas. Con esponjas de formas estampamos el color marrón en el árbol. El rabo de las setas está pintado con tempera. El sol es plastilina extendida, encolada y con purpurina por encima. Las nubes son trocitos de algodón que luego hemos pintado de azul con un rodillo. Las gotas de agua también son bolitas de plasti.
Los peques dicen que ha quedado precioso...

Aquí os dejo unas fotos haciendo el último paso que ha sido pintar el algodón de las nubes. Después de pasar el rodillo, les he dejado que también usaran sus manos para extender la pintura, madre mía, cómo nos hemos puesto, las manos llenas de algodón y pintura jajaja.






Salida a la panadería


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Seño, ¿Cuándo llega el autobús?. A ver...¿no os acordais que la panadería está cerca y vamos andando? Ah, si, ¡es verdad!

Estos niños se ilusionan con lo más mínimo (es increible la felicidad que desprenden),ya veis en las fotos que caritas...

Al igual que el año pasado, visitamos la panadería. La señora panadera nos tenía preparada una mesa enorme con masa que convertiriamos en panecillos y bols de harina.
Le dieron unos meneos a la masa que menos mal que la pobre no podía quejarse jeje. Cada uno le dió la forma que quiso, los pusimos en una bandeja y al horno.
También nos enseñaron la panadería, todas las maquinas y artilugios que tienen para trabajar, y como no, las personas que en ella trabajan. Unos hacen pasteles, otros pan, otros atienden al público...
Mientras que nuestro pan se hacía nos regalaron un panecillo, un rollito y una moneda de chocolate. Sobre las 13:30 llegó a la clase el pan calentito, ummm, que bien huele, decían los peques.

Haciendo collares en el Rincón de plástica

Esta semana en nuestro rincón de plástica los peques han hecho unos collares super bonitos. Lo mejor de todo es que haciéndolos se trabajan muchas destrezas y motricidad fina.
Primero tienen que cortar con tijeras (se dan ya una maña increible) las pajitas de colores. Las van echando en un cacharrito y cuando tienen muchos trocitos los van metiendo dentro de una cuerdecita en la que les he hecho un nudo al final. Los primeros trocitos les cuesta un poco porque requiere de gran motricidad, pero poco a poco lo van consiguiendo.



domingo, 27 de noviembre de 2011

Hablando de recetas, una cosita he encontrado y me ha gustado


RECETA DÍA DEL MAESTRO

 INGREDIENTES:


Vocación               

Dulzura 


Paciencia


Cariño


Amor 


Dedicación


Capacidad


Creatividad 


Humor



Inteligencia 








PREPARACIÓN:

Para llevar a cabo un buen rol docente, mezclar en un bol grande 20 kg. de vocación, 

paciencia, cariño y dulzura, sin medida, toda la capacidad y la inteligencia que encuentres

 (y si no alcanza podéis comprarla en el profesorado de maestras y maestros 

infantiles).


Separar lo personal de lo laboral. Batir lo laboral con una pizca de buen humor hasta 

que duplique su volumen. Unir con la preparación anterior y batir con mucha energía y 

dedicación. Dejar reposar toda una noche, luego cocinar a fuego lento y... disfrutadlo 

durante todo el año!!!


Para un mejor rendimiento de esta receta se sugiere renovar todos los años la calidad 

de todos los ingredientes y, si es posible, aumentar las cantidades proporcionalmente.


SUGERENCIA:


Se pueden probar otras variantes 

agregando otros ingredientes a esta masa 

base, pero no te olvides de pasar la receta

 y COMPARTIRLA.




CHOCODANIELA

Y aquí teneis otra maestra chocolatera: ¡Daniela!. Vais a ver en las fotos que bien se prepara para hacer su rica receta.


Primero al supermercado a comprar todo lo necesario para preparar la receta. A ver, a ver, leche, chocolate, uf como pesaaaa.


Guau Daniela que bien preparada te veo para empezar a cocinar, estás hecha una verdadera maestra. Es super bonico el kit-chef, jeje.


Eso es peque, mueve bien que no se te pegue.

Te ha quedado de lujo cocinera, a ver que piense...la copa grande para ti y la pequeña para papá jajaja

¡Acerté! Qué lista Daniela, para ella la grande, ¡muy bien!

Y la parte más divertida eh Daniela, ¡pintar con chocolate!. Que orgullosa muestra su obra de arte.

GRACIAS AL PAPI DE DANIELA POR COMPARTIR ESTA EXPERIENCIA.

Pizzas al toque LUCÍA

Tenemos otra maestra cocinera este fin de semana,¡que bien!. En este caso, Lucía ha preparado unas pizzas que tienen una pinta deliciosa. Su mami nos ha mandado unas fotos para que veamos a esta pequeña cocinera con las manos en la masa (nunca mejor dicho).

                                                Empezamos amasando, muy bien Lucía.

                                Que carita, jiji. Venga, ahora con el rodillo a estirar y dar formita.

                                                           
                                                             Añadimos los ingredientes.

Guauuu, que bien han quedado. Ahora al horno ¿verdad Lucía?. Ya veo que llevan champiñones (siempre me comenta en clase que le gustan).


Y ahora a disfrutar de la pizza, seguro que estaba riquísima. Por cierto, me encanta tu delantal y tu mantel jeje.

GRACIAS MAMI DE LUCÍA POR COMPARTIR ESTA EXPERIENCIA.

Un apunte: los veo grandísimos en las fotos, ay ay ay, que me crecen por momentos...con lo pequeñines que eran cuando entraron...

sábado, 26 de noviembre de 2011

SARA: maestra chocolatera

Bueno, bueno, ¡que contenta que estoy!. He recibido unas fotos de la mami de Sara, ayer pusieron en práctica la experiencia chocolatera, y como vais a ver en las fotos, Sara se lo pasó en grande.
Aquí la teneis dando el último toque a la deliciosa copa de chocolate, jiji, que carita.

Que buena pinta tiene la copa, hasta parece que Bob Esponja quiere tomársela jeje.

Que orgullosa muestra Sara su chocolate. ¡Qué guapa está con su delantal de Minnie!

El paso más divertido, ¡estoy segura!. Sara ha pintado con chocolate y me da la impresión de que le ha encantado.

GRACIAS A LA MAMI DE SARA POR COMPARTIR CON NOSOTROS ESTA RICA EXPERIENCIA.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

DE CARA AL PUENTE (Viernes 25, festividad día del maestro)



Esta semana es más cortita para los profes y un poco más larga para los papis. Al parecer, se avecinan lluvias, así que quizá nos tocará pasar alguna tarde en casa con los peques, ¿qué podemos hacer?

Se me ocurre preparar una rica merienda: un chocolate calentito. Los niños os pueden ayudar a prepararlo.

Una manera sencilla:
   Troceamos una tableta de chocolate, si es chocolate negro pues quedará más fuerte. Lo mezclamos con leche en una cacerola y lo calentamos. Lo vamos moviendo con una cuchara hasta que hierva. Se puede añadir una pizca de canela o aroma de vainilla (incluso las dos cosas). Lo podéis decorar con nata montada y virutas de chocolate.
Los niños pueden disfrutar haciéndolo con vosotros y por supuesto comiéndolo, ummm que rico.



Después de tomar este rico chocolate, se me ocurre que podéis trabajar un poco con ellos cómo habéis hecho la receta.

Por ejemplo, pueden escribir las cantidades que han usado de cada ingrediente para hacer el chocolate. Pueden describiros los pasos o dibujarlos, primero echamos el chocolate, segundo calentamos, tercero servimos, cuarto adornamos.
Pueden dibujarse a ellos cocinando con vosotros. Podéis pensar otras recetas que se pueden hacer con chocolate y hablar sobre ellas. También podéis escribir CHOCOLATE, ver las letras que lleva, las sílabas…
Si os sobra chocolate y os atrevéis jeje, incluso los podéis dejar pintar con él sobre un folio, seguro que les encanta.

Bueno, espero que os dé juego esta idea y me contéis. Un besito.

jueves, 17 de noviembre de 2011

Un descubrimiento de canción!!

A través del curso que estoy realizando en el CPR con Andrés Meseguer (compositor infantil )de ponente, he descubierto esta canción. Un día se la canté a los peques y desde entonces no paran de pedirme: ¡seño, la canción de los números!. Así que aquí os dejo el enlace para que se la pongais en casa también. Es muy pegadiza.

http://www.youtube.com/watch?v=0AlUQhxuSsU

miércoles, 16 de noviembre de 2011

COSAS QUE PASAN

Hoy me apetece hacer una entrada simplemente contando cositas que pasan en el día a día, cosas que me hacen reir, que me hacen sentir que tengo el mejor trabajo del mundo.

El otro día buscando palabras con la A, a alguien se le ocurrió AMOR, y surgió la pregunta : ¿seño que es el amor?. Les cuento que el amor es un sentimiento, que nos hace estar felices, querer abrazar a una persona, demostrarle nuestro cariño, darle besos, ¿lo entendeis?y dice Bárbara : Seño pues yo Te amo (que hago me la como?? jajaja)

A mis pekes les encanta jugar al juego de la silla y los días de lluvia que no salimos al patio pues aprovechamos y jugamos en clase. Álvaro estaba tan emocionado con el juego que no paraba de moverse para todos lados, saltar, bailar...Así que le digo: Alvaro para un poquito, y me dice : seño es que estoy tan feliz de jugar a este juego!!! jajaja

Abraham está encantado con sus tenis Nike, siempre los va mostrando, se los enseña a su amigo Nauzet y le dice: ¡Mira Nauzet son nike!, a lo que Nauzet responde : ¡Nike, como mi hermano Adonay! jajaja.

Francisco, que contar de Francisco, jeje, mil historias, pero lo mejor de todo, se ha transformado totalmente, se porta muy bien, trabaja muchísimo hasta el punto de tomárselo tan en serio que hoy me dice : Seño Abraham no me deja trabajar, me está molestando. Quien lo ha visto y quien lo vé, jeje, me encanta.

Me encanta cuando Luca dice: Soy del equipo de las camaleones, jeje, por mucho que le digo que es los, así se ha quedado!!!

África se muestra siempre muy tranquila,  me gusta de ella que es muy observadora, también como mira a sus compañeros, sus ojitos expresan cariño y alegría.

César se ha puesto hoy muy contento porque he felicitado a Bárbara por hacer bien la ficha, y le ha dicho: Muy bien Bárbara!! y le ha dado un abrazo. Cada día me dice : por favor seño Ana, ¿puedes abrirme el actimel?. César mira mucho por sus compañeros, y a pesar del egoismo propio de estas edades, él muestra todo lo contrario.

Daniela me dice a todo: valeeee, y cada día me tengo que sentar a su lado un poquito en el patio, le gusta terminar de comerse el bocadillo al lado mía, sobretodo cuando da el solecito. El otro día me riñó un poquito porque no había ido a su cumpleaños ¿seño ana por qué no fuiste a mi cumple?.

Se me cae la baba cuando entro a clase y han estado en Religión o Inglés y Laura me abraza como si hiciera un mes que no me ve, es lo mejor. A Laura le encanta cuando Francisco es cariñoso con ella, y me dice super entusiasmada : Seño, Francisco me ha dado un beso!!!

Gabriel se pone serio muchas veces, es muy sentimental, cualquier cosa de sus compañeros le afecta. A veces lo veo en el patio andando con la cabeza agachada y le pregunto qué le pasa, me cuenta su problema ( menudo problema jajaja) y luego le pido un abrazo de los suyos, ¡que abrazos más cariñosos!

Sara se fija en todo, hoy me dice: anda seño llevas una bolsa de HyM donde yo me compro la ropa, toma ya!. Cuando está trabajando me pregunta a menudo, ¿seño te gusta?, para ella es muy importante mi opinión.

Lucía es la ilusión personificada, todo le emociona, todo le gusta, todo le hace sonreir. Le encanta mostrarme la ropa que lleva. A veces, Sara y ella colorean igual alguna ficha, están sentadas juntas y se llevan muy bien.

Sahar también es muy sentimental, si no hace algo del todo bien y le corrijo se emociona. Le encanta abrazarme y cogerme de la mano.

Omayma es super tranquila, me gusta su serenidad. Nunca la he oído rechistar por nada.

Me gusta decirle a Nicole que tiene cara de muñeca, que es una muñequita, y ella me dice enfadada : nooo seño soy una niñaaa jejeje.

Estoy encantada con ellos/as, tienen una ilusión por aprender que nunca había visto en ningunos niños, estoy asombrada. Sus caras, su mirada, son de felicidad absoluta.

miércoles, 9 de noviembre de 2011

Para los papis (información importante del cole)

Por favor, en el cole necesitamos actualizar vuestros emails para una mejor tramitación de información. En este enlace podeis hacerlo. Gracias.

http://www.ceipsanisidro.com/secretaria/importante_secretaria.php?ID_noticia_secretaria=11


domingo, 6 de noviembre de 2011

GO AWAY!!!

Aquí os dejo el enlace que os lleva al vídeo del momento en el que entraron las brujas a clase. Hubo de todo, sonrisas y lágrimas. A algunos casi ni se les ve porque se escondían detrás de la seño de apoyo jeje.

http://www.youtube.com/watch?v=lb9mHr4OooY